Wie de vakpers volgt kan het bijna niet ontgaan zijn: de studenten restauratie- en decoratietechnieken aan het Nimeto in Utrecht hadden een heel bijzonder studieobject. Een echte kerk in het Noord-Franse Ancemont. In een boek wordt uitgelegd hoe je zoiets kunt opzetten.
Ivanka Massink, docente aan het Nimeto, is auteur van het boek, waaraan ook docent Steef van Houten en afdelingscoördinator Maarten Delissen bijdroegen. ‘We zijn zelf vijf jaar geleden op zoek gegaan naar een ‘eigen’ project. Het is goed om mbo-studenten veel theorie bij te brengen en ze te laten oefenen op alle verschillende technieken, maar dat haalt het toch niet bij een echt project, waar je met echte bouwkundige en logistieke problemen te maken hebt en moet onderzoeken, rapporteren en schilderen in een echt oud gebouw. Als we zoiets konden vinden over de grens zou het bovendien nog eens cultureel vormend kunnen zijn.’
Kerken in Frankrijk
Er werd in Noord-Frankrijk gezocht en verschillende kerken bezocht. Massink: ‘Bijzonder is dat wij het project uitkiezen op het onderwijs dat we willen geven. De kerk moet bouwkundig niet te vervallen zijn, er moeten decoraties zijn die kunnen worden hersteld en die decoraties moeten bovendien groot genoeg en gecompliceerd genoeg zijn om een uitdaging te vormen.’
Projectgestuurd onderwijs
De afgelopen vijf jaar hebben de derdejaars mbo-studenten zich steeds 10 weken gefocust rond de werkzaamheden in de Sint Jean Baptiste-kerk in het boerenplaatsje Ancemont. Projectgestuurd onderwijs, waarbij alles in het teken stond van de ene week die ze er daadwerkelijk zouden schilderen. Zo werd het negentiende-eeuwse interieur in vijf werkweken compleet gerestaureerd en gedecoreerd. ‘We hebben de kerk dit jaar helaas net niet af kunnen krijgen. We zoeken nu een nieuwe kerk, daar in de buurt. Volgend jaar maken ze de “oude” kerk dan gedeeltelijk af, en beginnen aan de volgende’, aldus Massink.
Overheidsbijdrage
Nimeto ontving na een jaar een bijdrage van een niet meer bestaande overheidssubsidie. ‘Daar hebben we onder andere onderzoekskoffers van gekocht, en gastdocenten uit het bedrijfsleven voor laten komen’, vertelt Massink. ‘Van hen hebben we heel veel geleerd. Kennis die we, nu zonder subsidie, in de toekomst blijven inzetten.’
Het handboek
Het boek zit vol praktische tips: van het soort afspraken dat je maakt met de plaatselijke bevolking, via arbobregels tot tips over lesgeven op locatie. ‘Gaandeweg ontdekten we de behoefte aan een handboek. Dat vonden we zo de moeite waard dat we er een echt boek van hebben gemaakt. Deze manier van onderwijs heeft heel veel toegevoegde waarde, we gaan er dan ook zeker mee door. Je ziet aan de studenten dat ze dankzij dit project enthousiast worden voor het restauratie- en decoratievak.’
.